关键词：工科专业; 研究生人才培养; 创新实践能力培养; 产教融合; 多元主体协同;
作者：刘敏 王耀南 江未来 何赟泽
湖南大学电气与信息工程学院Huo欢迎在线投稿
摘要：为顺应社会经济高速发展对人才的迫切需求，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，进一步优化产教融合人才培养模式，解决现阶段存在的校企合作不稳定、产学相对脱节、多主体协同机制不完善的问题，湖南大学控制科学与工程学科提出以产业需求为导向的“两翼支撑-三维协同-四链贯通”深度产教融合人才培养模式，以构建校内校外双实践平台为两翼支撑，完善学校、企业、政府三维协同机制，贯通产业链、教育链、实践链及人才链，将产教融合贯通产学研全过程，全面提升研究生的专业实践能力，在新时代高层次应用型工科人才的培养上取得显著的成效，实现研究生培养模式改革和产业迭代双统筹发展，可供国内外高校借鉴。Huo欢迎在线投稿
关键词：工科专业; 研究生人才培养; 创新实践能力培养; 产教融合; 多元主体协同;Huo欢迎在线投稿
基金资助：湖南省学位与研究生教育改革研究重点项目“基于产业驱动、实践导向的产教融合研究生培养模式的探索与实践”（2023JGZD024）； 2022年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“基于专创融合的自动化专业创新创业人才培养模式的研究与改革”(HNJG-2022-0501)； 中国高等教育学会创新创业教育分会“‘四新’建设与创新创业教育”研究课题项目“‘四新’与创新创业教育高质量发展研究——‘新工科’背景下人工智能创新创业人才培养模式的改革与实践”（IEECKT202108）